Pemanfaatan Internet untuk Mendukung Keterampilan Berbicara

DALAM kehidupan sehari-hari siswa sering menggunakan alat komunikasi internet sebatas untuk chatting dan mencari sesuatu yang bersifat hiburan. Tantangan bagi guru apabila mampu mengarahkan para peserta didik untuk memanfaatkan Teknologi Informasi sebagai sumber pembelajaran terkait dengan pembelajaran yang inovatif. Teguh Sudjatmika DF Kabupaten Nganjuk, mengembangkan metode pembelajaran yang memanfaatkan internet sebagai sumber materi pelajaran yang dapat diserap oleh siswa.

Pemanfaatan materi pelajaran yang di download lewat internet akan memberi manfaat bagi peserta didik, karena mereka akan belajar memanfaatkan internet untuk hal yang positif. Berikut ini, dirinya berbagi pengalaman dalam menyajikan Standar Kompetensi berbicara yaitu mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk Recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.

SAYA mengawali proses pembelajaran dengan melakukan tanya jawab tentang pengalaman para siswa yang kebetulan pada kelas 8 telah mengikuti kegiatan Study Tour ke Candi Borobudur. Saya memberikan kesempatan kepada masing-masing kelompok untuk menjawab pertanyaan dari penulis secara singkat dalam Bahasa Inggris. Kegiatan tanya jawab ini sengaja dilakukan untuk memudahkan para siswa menggali pengalaman yang dialami para siswa. Kegiatan ini berlangsung lebih kurang 10 menit.

Setelah kegiatan tanya jawab saya memulai kegiatan inti, dengan melakukan brainstorming. Di bagian ini saya menampilkan kejadian kecelakaan pesawat terbang di Amerika pada layar monitor. Lalu saya memulai cerita tentang kejadian pesawat terbang tersebut berdasarkan informasi yang didapat dari internet. Selain menampilkan gambar kecelakaan pesawat terbang saya juga menampilkan beberapa gambar yang terkait dengan kosakata kunci dalam teks yang akan diperdengarkan oleh siswa.

Di kegiatan berikutnya saya membagikan print out gambar tersebut ke masing-masing kelompok. Dari gambar-gambar tersebut masing-masing kelompok diminta untuk mencari kosakata berupa kata benda, kata sifat, dan kata kerja terkait dengan gambar tersebut. Pada kegiatan ini masing-masing kelompok terlihat antusias untuk menulis ke papan tulis apa yang ditugaskan. Kompetisi berpikir cepat terlihat sekali dalam kegiatan ini. Saya tidak lupa memberikan stimulus berupa hadiah kepada masing-masing kelompok yang telah ikut ambil bagian berupa pensil baru. Tentu saja saya juga memberikan catatan tersendiri kepada masing-masing peserta didik sebagai masukan dalam proses penilaian kelas.

Setelah penggalian kosakata dirasa cukup saya juga meminta para siswa untuk membuat kalimat Simple Past Tense terkait dengan alat peraga print out yang dipegang masing-masing kelompok. Awalnya contoh-contoh kalimat tersebut disampaikan secara lisan. Semua kelompok diberikan kesempatan untuk mengungkapkan ide-idenya. Kemudian dilanjutkan kalimat-kalimat yang diungkapkan

Berdasarkan beberapa contoh kalimat yang dibuat oleh peserta didik saya menguraikan lebih jauh tentang penggunaan kalimat simple past tense beserta pola kalimat itu sendiri. Setelah masing-masing kelompok selesai menceritakan pengalaman pribadinya, penulis menugaskan kembali secara berkelompok untuk mencari peristiwa-peristiwa kecelakaan alat transportasi dengan melakukan proses download di internet.

Setiap kelompok diminta menyimpan hasil temuannya di dalam flashdisk atau CD. Mengingat keterbatasan sarana dan waktu, pada pertemuan berikutnya masing-masing kelompok diharapkan mampu mempresentasikan gambar yang diperoleh dengan menggunakan bahasa Inggris. Pada saat satu kelompok melakukan presentasi, kelompok lainnya boleh mengajukan pertanyaan. Menginjak pada tahap Application saya memberikan tugas untuk masing-masing siswa melakukan download peristiwa-peristiwa sosial maupun bencana alam dari internet.

Tugas ini tidak dapat dilakukan langsung di dalam kelas karena terbatasnya sarana pembelajaran. Oleh karena itu tugas ini dapat dilakukan di rumah dan hasil yang diperoleh agar disimpan di dalam flashdisk atau CD. Tugas ini dimaksudkan agar tiap pelajar terampil mengoperasikan komputer dan memanfaatkan media internet sebagai sumber bahan pengetahuan. Selain itu, tugas ini juga digunakan untuk mengukur ketercapaian kompetensi dasar yang baru saja disampaikan.

Siswa berdiskusi kelompok tentang gambar sebuah kejadian peristiwa.

Perwakilan Siswa bercerita dalam Bahasa Inggris dengan menggunakan kata-katanya sendiri berdasarkan informasi dari kejadian.