|
Guru Kreatif, Siswa Enjoy Belajar
“SAYA selalu berusaha menanam-kan di pikiran siswa bahwa belajar IPA itu menyenangkan. Fisika, kimia dan biologi itu asyik. Dan yang saya lihat, mereka sangat menikmatinya. Tingkat penyerapan mereka meningkat,” kata Wahyuddin, S.Pd, guru IPA SMPN 2 Palopo.
Setelah memastikan, KD, indikator dan tujuan pembelajaran yang akan di-capai, Wahyuddin merancang kegiatan pembelajaran yang menyenangkan lalu memilih media yang relevan dan terjangkau bagi siswa. Ia memang begitu yakin kalau kecintaan siswa terhadap pelajaran sangat bergantung pada metode pembelajaran dan pen-dekatan interpersonal kepada siswa.
Bahkan saat merancang kegiatan pembelajaran, ia terlebih dahulu meminta saran dari siswanya tentang metode belajar yang mereka suka untuk materi ajar yang direncanakan. Ia lalu harus memutar otak bagaimana bisa menyesuaikannya dengan indikator dan tujuan yang akan dicapai. Tak jarang ia harus mengajak siswa belajar di luar kelas, menggunakan sumber belajar di lingkungan sekitar. Tujuannya jelas, agar terwujud sebuah pem-belajaran kontekstual hingga akhirnya siswa memahami lebih nyata apa yang dipelajarinya. Demikian ia menjelaskan berbagai kreasinya menciptakan pembelajaran aktif.
Berbekal pengalaman menerapkan metode Pembelajaran Bermakna, ia semakin yakin bahwa melalui pembelajaran aktif ia mampu membuat siswa aktif, kreatif, dan perolehan pengetahuannya semakin meningkat.
|
Keterangan Foto:
(1) Pembelajaran aktif lewat kerjasama antar kelompok
(2) dan (3) Siswa mengerjakan tugas petanyaan tingkat tinggi lewat LK yang memicu pemikiran kritis siswa.
(4) Menggunakan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar siswa.
(5) Mengajak siswa belajar dan praktik di di luar kelas.
(6) Siswa puas dan ceria menunjukkan dan mempresentasikan hasil karya kelompoknya.
(7) dan (8) Hasil karya siswa yang ditata secara artistik agar menciptakan suasana kondusif mendukung pembelajaran aktif.
|
|
