Dampak Program di Sekolah Mitra DBE 3
Merawat Pembelajaran Aktif
Jika saya mendengar, saya melupakannya
Jika saya melihat, saya mengingatnya
Jika saya melakukannya, saya mengetahuinya (Laotse)
NASIHAT inilah yang memotivasi Haddika, guru bahasa Inggris SMPN 4 Baranti Sidrap, untuk selalu memikirkan dan menerapkan pembelajaran ter-baik yang diketahuinya. Menurutnya, hampir semua sekolah memiliki sumberdaya manusia yang bagus, namun sayangnya, belum semua pihak pengelola sekolah melaksanakan yang diketahuinya. Khususnya guru dan kepala sekolah yang paham tentang metode PAKEM yang diperolehnya dari banyak pelatihan.
Pembelajaran sistematis, kooperatif, berpikir kritis masih diingat dan dipahami saat berlatih terapkan pembelajaran CTL. Kini, saat kembali ke kelas, karena tidak diterapkan, pengetahuan berharga itu hilang dan tak memberi manfaat kepada siswa. Usia sekolahnya masih sangat belia, belum melahirkan alumni, namun ia justru memandangnya sebagai potensi merawat dan mengembangkan model pembelajaran terbaru. Apalagi kepala sekolah, Drs. Samsuddin, sangat proaktif mendukung peningkatan kualitas pembelajaran.
Ia bertekad pembelajaran bermakna yang diketahuinya tetap eksis di sekolahnya. Tidak saja untuk sustainibilitas sebuah pembelajaran terkini-Contextual Teaching and Learning- yang dipahaminya, namun atas nama kesenangan dan penyerapan siswa dalam belajar, ia selalu berkomitmen menerapkan pembelajaran aktif, pembelajaran yang mendorong berkembangnya kecakapan hidup siswa.
Pembelajaran yang dilaksanakan Haddika, seperti terlihat pada foto-foto. Lewat monolog pendek kreasi siswa terungkap kemampuan menunjukkan arah (Giving Direction). Dan kompetensi Procedure and Descriptive Text dicapai melalui tugas membuat dan menjelaskan miniatur sekolah sebagai karya siswa.
|
Keterangan Foto:
- Alur target pembelajaran yang disiapkan.
- LK yang diberikan kepada siswanya dan model miniatur yang akan diselesaikan siswa.
- LK yang diberikan kepada siswanya dan model miniatur yang akan diselesaikan siswa.
- Kerja kelompok dan membagi tugas.
- Kerja kelompok dan membagi tugas.
- Diskusi kelompok.
- Presentasi hasil karya kelompok.
|
|
